Tình yêu học tập hay yêu thích việc học có ý nghĩa như thế nào? Đó có phải chỉ là việc yêu thích một môn học nào đó, hay cảm thấy có động lực để học chăm hơn cho các kỳ thi? Tại Trường Quốc tế Anh BIS Hanoi, tình yêu học tập mang ý nghĩa sâu sắc hơn thế. Yêu thích việc học nghĩa là nuôi dưỡng sự tò mò, khuyến khích tinh thần tự lập và giúp học sinh nhận ra rằng tri thức vượt xa khỏi những trang sách giáo khoa.
Đối với Gia Khanh, học sinh khối 13 và là học sinh đại diện của trường, đó chính là hành trình học tập mà em đã trải qua. Được truyền cảm hứng từ thầy cô và được cộng đồng trường hỗ trợ, Khanh nhìn nhận việc học như một hành trình đầy ý nghĩa, chủ đích và kéo dài suốt đời.
Gia Khanh là một tấm gương của học sinh BIS Hà Nội, với những phẩm chất như nhân ái, tự tin, giao tiếp xuất sắc, có tố chất lãnh đạo, ham học hỏi và sâu sắc trong suy nghĩ. Trong buổi trò chuyện, em đã chia sẻ đầy cảm xúc về thầy cô và cộng đồng BIS Hà Nội, những người đã định hình hành trình của em, tạo nên môi trường học tập an toàn để em được là chính mình, khuyến khích em đón nhận thử thách và luôn đồng hành cùng em trên từng bước đi. Là học sinh khối 13 theo học Chương trình Tú tài Quốc tế (IBDP), Khanh đã học cách đón nhận cả thử thách lẫn sự tự lập trong học tâp.
“Em rất thích khám phá các chủ đề ngoài sách giáo khoa, và đó chính là lý do mà bài IA (Internal Assessment – Bài đánh giá nội bộ) và EE (Extended Essay – Bài luận mở rộng) tồn tại. Hai học phần đó buộc chúng em phải tự chủ học tập, và em nghĩ điều đó giúp chúng em chuẩn bị rất tốt cho đại học, nơi mà chúng em sẽ phải tự nghiên cứu rất nhiều.”
Với Gia Khanh, nghiên cứu không chỉ là một bài tập cần phải hoàn thành, mà còn là cơ hội để khám phá những chủ đề thực sự khơi gợi sự tò mò trong em.
Một khoảnh khắc trong lớp Tiếng Việt cùng cô Hải, Trưởng bộ môn Tiếng Việt, đã trở thành bước ngoặt với em.
“Cô Hải đã truyền cảm hứng để chúng em khám phá bên ngoài chương trình học trên lớp. Chúng em học về tác phẩm Nỗi buồn chiến tranh của tác giả Bảo Ninh. Sau giờ học, em đã trao đổi thêm với cô và được cô khuyến khích nghiên cứu sâu hơn. Nhờ đó, em đã có bài nghiên cứu đầu tiên - một bài viết học thuật về Nỗi buồn chiến tranh - được xuất bản.”
Bài nghiên cứu của Khanh, Ẩn dụ khái niệm và thời gian sinh thái trong tác phẩm Nỗi buồn chiến tranh của Bảo Ninh, đã được đăng tải trên The Schola - một tạp chí học thuật quốc tế uy tín, nơi công bố những công trình nghiên cứu xuất sắc nhất của học sinh trung học trên toàn thế giới. Trong hàng nghìn bài gửi về, chỉ có chín học sinh được chọn, và Khanh là tác giả trẻ tuổi nhất được chọn để xuất bản.
Nhìn lại trải nghiệm này, Gia Khanh chia sẻ: “Sự hướng dẫn của cô Hải đã đóng vai trò vô cùng quan trọng trong việc định hình bài nghiên cứu của em.”
Hơn cả một thành tích, bài nghiên cứu thể hiện điều kỳ diệu xảy ra khi một giáo viên khơi dậy sự tò mò và một học sinh được khuyến khích theo đuổi nó đến cùng.
Song song với hành trình học tập, Khanh luôn nhắc đến sự quan tâm mà em nhận được từ các thầy cô và nhân viên trong trường.
“Giáo viên em yêu quý nhất là một người không trực tiếp dạy em, thầy Taylor. Thầy luôn cởi mở với học sinh, luôn chào đón và hỏi han chúng em xem tình hình sức khỏe tinh thần của chúng em có ổn không. Thầy tạo ra một không gian rất an toàn, không có sự phán xét, chỉ có sự quan tâm chân thành. Biết rằng có một hệ thống hỗ trợ như vậy khiến em cảm thấy nhẹ nhõm mỗi khi gặp khó khăn.”
Cảm giác được quan tâm ấy lan tỏa khắp đời sống học đường, từ sự động viên của các huấn luyện viên, tinh thần đồng đội, cho đến sự tận tâm thầm lặng mà Khanh được chứng kiến trong vai trò Học sinh đại diện.
“Em có cơ hội được chứng kiến rất nhiều công việc thầm lặng, đầy suy nghĩ kỹ lưỡng phía sau hậu trường, những nỗ lực để làm cho trường học trở nên tốt hơn, bao dung hơn, tăng cảm giác gắn kết và chăm chút từng chi tiết nhỏ mà trước đây em không để ý đến. Được ở vị trí này khiến em thực sự biết ơn vì chúng em được quan tâm sâu sắc đến như vậy.”
.jpg?la=en&rev=-1&hash=B8AA6EDE9969598826CE73142D013671)
Tinh thần ham học hỏi và sự quan tâm của Gia Khanh luôn song hành cùng khả năng lãnh đạo của em. Em là thành viên thường trực của Câu lạc bộ Triết học, Câu lạc bộ Tranh biện, Ban lãnh đạo học sinh, và là đồng sáng lập dự án xã hội Chalk Road, dự án nhận được tài trợ trị giá 9000$ từ quỹ Nord Anglia Social Impact Grant, trở thành dự án đầu tiên do học sinh BIS Hà Nội dẫn dắt đạt được vinh dự này.
Những thành tựu đó không chỉ phản ánh nỗ lực của riêng Khanh mà còn thể hiện văn hóa khuyến khích và trao cơ hội mà cộng đồng BIS Hanoi luôn đề cao.
Khi chuẩn bị bước vào bậc đại học tại Mỹ, Khanh đang cân nhắc một chuyên ngành học giao thoa giữa triết học, văn học và văn hóa, một hành trình được truyền cảm hứng từ chính cách mà các thầy cô đã giúp em nhận ra rằng mỗi môn học đều có điều gì đó đáng để say mê.
Tại Trường Quốc tế Anh BIS Hà Nội, “tình yêu học tập” không chỉ là theo đuổi tri thức, mà còn là hành trình khám phá mục đích; đó không chỉ là thử thách học thuật, mà còn là cảm giác an tâm khi được truyền cảm hứng, được hỗ trợ và được quan tâm sâu sắc.
/microsoftteams-image-(7)/hanoi-w.png?h=48&iar=0&w=235&rev=-1&hash=CEFC3688F6BC4F75B161E0F3112AA4B9){kind=logo}
